Evaluación educativa internacional: duro diagnóstico sobre el nivel del sistema escolar argentino en los exámenes PISA
El informe de la OECD evidencia una marcada brecha de aprendizaje y ubica a la Argentina en el puesto 72 del ranking global.
Los datos muestran que siete de cada diez alumnos no alcanzan los niveles indispensables en lógica matemática.
La presentación internacional de los resultados PISA dejó una radiografía crítica sobre el estado de la enseñanza secundaria en el país. Con una posición que ubica a la Argentina en el lugar 72 de 91 países evaluados, los números confirman un deterioro sostenido que ubica al rendimiento general en su punto más desfavorable de las últimas dos décadas.
El análisis detallado muestra que la principal falencia reside en la Matemática, donde un porcentaje abrumador de adolescentes no logra realizar operaciones lógicas simples ni interpretar tablas numéricas elementales. En el área de comprensión de lectura, el panorama también exige atención urgente: una porción significativa del alumnado presenta dificultades severas para distinguir entre hechos y opiniones en un texto.
Frente a este escenario, referentes de la sociedad civil y entidades pedagógicas recalcaron la urgencia de reestructurar la formación de contenidos pedagógicos y asegurar presupuestos orientados a infraestructura y capacitación, remarcando que el aprendizaje es el pilar central del desarrollo económico futuro.
